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A falta de políticas públicas e estratégias para alfabetizar estudantes durante o período de aulas remotas, devido a pandemia de covid-19, foi um dos fatores responsáveis pelos baixos índices de alfabetização de crianças no Brasil nos últimos dois anos. A avaliação é da presidente da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Educação (CNTE), Maria Eduarda Quiroga, que também é professora da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro.
Em entrevista a edição de hoje (14) do Programa Bem Viver, ela debate os impactos dessa falta de planejamento na Educação do país. Para se ter uma ideia, a taxa de analfabetismo entre crianças de seis e sete anos aumentou quase 66% entre 2019 e 2021, segundo dado da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD) do Instituto Brasileiro de Geografia e Estetística (IBGE).